NUCLEO PROBLEMICO 5

1. ¿Qué entiendo por investigación Formativa?
R/: La investigacion formativa es un tema-problema pedagógico. Aborda, en efecto, el problema de la relación docencia-investigación o el papel que puede cumplir la investigación en el aprendizaje de la misma investigación y del conocimiento, problema que nos sitúa en el campo de las estrategias de enseñanza y evoca concretamente la de la docencia investigativa o inductiva o también el denominado aprendizaje por descubrimiento.

2. ¿Qué se requiere para utilizar Los instrumentos en un proceso de investigación formativa?
R/: Primero que todo el carácter formativo de la investigación no consiste solamente en la conformación de equipos de trabajos si no a una mirada profunda a las dimensiones explicativas, interpretativas y trasformadoras de la realidad a partir de la cosmovisión integradora que puede ofrecer la indagación científica; en otro punto tenemos instrumentos tales como:

· Capacidad de análisis y síntesis

· Capacidad de organización y planificación

· Conocimientos generales básicos

· Conocimientos básicos de la profesión

· Comunicación oral y escrita

· Conocimientos de idiomas

· Habilidades en el manejo de un ordenador

· Habilidades de gestión de la información (buscar y analizar información de fuentes diversas)

· Resolución de problemas

· Toma de decisiones

La cual requiere que debemos situar a la investigación en una posición instrumental o auxiliar de la docencia; es decir, como una herramienta útil para la realización de procesos de (enseñanza-aprendizaje). Nos debemos referir a la investigación con una práctica pedagógica de los profesores, como una estrategia para el desarrollo del currículo: un tipo de investigación que tiene una finalidad didáctica (difundir conocimientos existentes) más que epistémica (generar conocimientos nuevos).

3. De las clases de Investigación que conoces cuales crees que serán las mas utilizadas en el proceso de Investigación formativa?
R/: Para mí, unas de las clases de investigación que conozco y que será unas de las más utilizadas en la investigación científica es la “aprendizaje basado en problema” (ABP) ya que es un método de aprendizaje basado en el principio de utilizar problemas como un punto de partida para la adquisición e integración de nuevos conocimientos.

Por otro lado para lograr nuestros objetivos debemos formar un método de aprendizaje basado en problemas (ABP) es decir, un aprendizaje centrado en el alumno su esencia es la integración interdisciplinaria y la libertad para explorar lo que todavía no conoce, centrándolo en el proceso de aprendizaje.

También nos promueve un conocimiento en profundidad, estimula el desarrollo de habilidades personales, promueve la interacción entre el alumno y el docente, promueve una mejor retención del conocimiento y mejora la motivación.

NUCLEO PROBEMICO 4

1. ¿Cuáles son las principales herramientas de aprendizaje significativo usadas en el modelo de autoformación?
R:/ •comprension de texto
•lectura autoregulada
•mapa conceptual
•cuadro sinoptico
•composicion escrita
•mentefacto
•mapa mental

2. Cómo se construye un ambiente de aprendizaje?
R/: se construye tomando como base unas herramientas o estandares que permite una buena compresion pasando de la memorizacion a la aplicacion de lo aprendido.
Pero lo mas importante es el querer aprender, tomando esto como motivacion, todo lo demas fluye.

NUCLEO PROBLEMICO 3

1. ¿EL ESTUDIANTE INGRESA AL IDEAD CON UNA HISTORIA DE VIDA, CON UN PROYECTO DE VIDA PERSONAL INDIVIDUAL Y SOCIAL, CUAL ES TU PROYECTO?
Mi proyecto de vida esta basado practicamente en mi familia, por la cual estoy estudiando y pues ademas por querer o lograr lo que siempre e querido estudiar y desarrollar en mi vida, llevando a un buen progreso a mi familia y a mi.
Mi proyecto esta en estudiar con todas las fuerzas esta carrera pra despues continuar estudiando pero pues ya espero estar trabajando y ayudando a mejorar cada dia la calides de educacion que se merecen todos los niños que van a llevar nuestro futuro.

2. ¿DE QUE MANERA UN PROYECTO DE FORMACION UNIVERSITARIA DEBE DARLE CABIDA A LAS MULTIPLES DIMENCIONES DEL SER HUMANO?
La formación universitaria nos prepara para nuestro futuro mas especificamente para el laboral, entonces podemos decir que de la educación que adquirimos en la universidad depende nuestro desarrollo como como personas preparadas para llevar a cabo satisfactoriamente una labor en el área en la que nos preparamos.
Es importante tener en cuenta el cambio constante de nuestro entorno, para tomar lo que necesitamos para nuestra educacion y como lo podemos aprovechar en nuestra vida cotidiana.

3. ¿QUE NECESIDADES PROPIAS DE FORMACION EXIGE EL ENTORNO PARA CONTRARESTAR SUS PROBLEMATICAS?
La creatividad, las ganas de aprender y enseñar lo aprendido, son necesidades propias que tenemos a la hora de salir adelante en el entorno que nos rodea, ya que solo se verá reflejado el éxito en las personas que dediquen su tiempo a aprender y aportar sobre las problemas que vive comunidad

NUCLEO PROBLEMICO 2

1. ¿QUE SE ENTIENDE POR UNIVERSIDAD?
Es un establecimiento educativo dedicado a la enseñanza superior y la investigación, que otorga grados académicos y títulos profesionales.
Una Universidad debe entenderse como un lugar de creación de conocimiento, espacio pensado para la crítica del propio conocimiento humano, considerado como una producción que evoluciona permanentemente. La producción de conocimiento generada a través de la investigación científica, es una de las razones que respalda la necesidad de la existencia de la Universidad como terreno propicio para un desafió constante del avance humano.

2. ¿COMO SE ESTRUCTURA LA UNIVERSIDAD DEL TOLIMA?
El acuerdo numero 104 del 21 de diciembre de 1993, el consejo superior expide el estatuto general,el manual de funciones y los reglamentos internos que se encuentran en las diferentes unidades académico administrativas.

Las dependencias del area academica se denominan vicerectoria academica, facultad programa instituto departamento y centro.

Las dependencias del area administrativa se denominan vicerectoria administrativa ,division seccion y grupo.

las dependencias del area d bienestar universitario y recursos educativos se denominan vicerectoria de desarrollo humano y recursos educativos direccion seccion y grupo.

Las dependencias de caracter asesor se denominan oficinas.

Los organos de caracter decisorios se denominan consejos y los demas comites.

Consejo superior
Consejo academica
consejo directivo Es la maxima autoridad Academica del instituto de educacion a distancia conforme al acuerdo 042 del 3 de julio de 1985
Consejo de facultad
Decanos

3. ¿QUE POSIBILIDADES DE FORMACION OFRECE IDEAD?

Pregrado del IDEAD

Área de Ciencias Administrativas Económicas y Contables
Administración de Empresas Agropecuarias Por Ciclos (Plan Nuevo)
Administración de Empreas Agropecuarias (Plan Antiguo)
Administración Turísticas y Hotelera por Ciclos (Nuevo Plan)
Administración de Empresas Turísticas (Plan antiguo )
Administración Financiera por Ciclos (Plan antiguo )
Administración Financiera por Ciclos (Plan Nuevo)
Administración de Negocios con Énfasis en Negocios Internacionales

Área de Ingenierías y Tecnologías

Ingeniería de Sistemas por Ciclos

Tecnología Forestal con Énfasis en Protección y Recuperación de Ecosistemas Forestales
Tecnologia en Protección y Recuperación de Ecosistemas Forestales

Área de Licenciaturas

Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana
Licenciatura en Pedagogía Infantil
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Educación Artistica
Licenciatura para la Educación Básica en Ciencias Naturales y Educación Ambiental

Área de Salud

Salud Ocupacional
Tecnología en Regencia de Farmacia

Posgrados

Gerencia de Instituciones Educativas
Gerencia de Proyectos
Docencia de la Literatura Infantil

4. CUALES SON LOS ROLES(DERECHOS Y DEBERES) DE UN ESTUDIANTE DEL IDEAD?
ARTÍCULO 10. Son derechos de los estudiantes:

A. Recibir un tratamiento respetuoso de todos los miembros de la comunidad universitaria.
B. Expresar libremente sus ideas, doctrinas y creencias.
C. Acceder a la información sobre la marcha de la Universidad;
D. Participar críticamente en el desarrollo de las asignaturas o núcleos temáticos que Cursa.
E. Utilizar plenamente los recursos y servicios de la Universidad, tanto los directamente académicos, como los del bienestar estudiantil.
F. Contar con un programa de bienestar.
G. Ser escuchado, asistido y orientado, por quienes tienen la responsabilidad directiva y docente.
H. Exigir un creciente nivel académico.
I. Participar en la organización y dirección de la Universidad, de acuerdo con los estatutos y reglamentos.
J. Organizarse democráticamente, para lo cual tendrán el apoyo de la Universidad. Sin menoscabo de cualquier otra forma, la Universidad considera como la organización primaria de los estudiantes, la que se origina a partir de la coordinación del conjunto de representantes estudiantiles a todos los consejos de la Universidad.
K. Conocer las evaluaciones y sus resultados oportunamente. Por esto la Universidad entiende como plazo máximo, los 8 días siguientes a su realización.
L. Conocer los estatutos y reglamentos de la Universidad.
M. Recibir solidaridad de las autoridades universitarias en los casos de violación de los derechos humanos.

PARÁGRAFO. El estudiante tiene derecho a interponer recursos de reposición y apelación contra toda decisión que le afecte.

ARTÍCULO 11. Son deberes de los estudiantes:

A. Dar un tratamiento respetuoso a todos los miembros de la comunidad universitaria.
B. Respetar la libre expresión de las ideas, doctrinas o creencias.
C. La conservación y adecuada utilización de los recursos, servicios e instalaciones de la Universidad.
D. Participar en las actividades académicas y los procesos de evaluación previstos.
E. Permitir la participación en la organización y dirección de la Universidad de sus compañeros y demás miembros de la comunidad universitaria.
F. Respetar el funcionamiento de la organización estudiantil.
G. Acatar y respetar los estatutos y reglamentos de la Universidad.
H. Mantener el mejor rendimiento académico.
I. Utilizar los canales institucionales regulares para resolver las peticiones y dificultades que se le presenten.

NUCLEO PROBLEMICO 1

1. ¿COMO SE CONSTRUYE EL SEMINARIO PERMANENTE PARA LA AUTOFORMACION?
El seminario permanente para la autoformacion se construye debido a la necesidad de dar ala estudiante las pautas necesarias para su autoformacion como ser integral en cualquier campo de la vida que se le presente.

2. ¿DE QUE MANERA SE ARTICULAN LOS CUATRO PRINCIPIOS BASICOS DEL SEMINARIO CON LOS RETOS DEL ESTUDIANTE DEL IDEAD?
Los cuatro principios básicos del seminario se articulan entre sí formando un estudiante integral con capacidad de responder positivamente con suficiente grado de autonomía , autorregulación, integridad y creatividad.

3. ¿POR QUE SE PLANTEA LA CONSTRUCCION DE LA AUTONOMIA Y LA LIBERTAD COMO VALORES CENTRALES DEL APRENDIZAJE?
La autonomía y la libertad se plantean como los valores centrales para el aprendizaje , pues de ello depende la autoformación del ser respetando su criterio desde el punto de vista propio como los de su entorno.

HABITOS PARA ESTUDIAR

¿Qué son los hábitos?

Un hábito es cualquier acto adquirido por la experiencia y realizado regular y automáticamente. Es una práctica o costumbre que realizas con frecuencia. Los antiguos filósofos decían que el hábito es una "segunda naturaleza"; eso significa que la naturaleza del hombre se enriquece o empobrece, se perfecciona o se denigra, con el hábito.

Hay hábitos malos y buenos. Como ejemplo de hábitos malos podríamos mencionar el hecho de fumar, comerse las uñas, hablar demasiado (sin escuchar), dejar todo para después o echarle la culpa a los demás. Date cuenta y verás que las personas que tienen estos hábitos lo hacen todo el tiempo. Ejemplo de hábitos buenos son la puntualidad, la responsabilidad, el orden y la limpieza.

Los buenos hábitos serán la clave del éxito en todas las áreas de tu vida. Hoy los puedes aplicar como estudiante pero el día de mañana también te servirán como trabajador, profesionista, empresario o padre de familia. Si deseas tener éxito, lo podrás lograr llenándote de buenos hábitos que te encaminen hacia ese objetivo.

Buenos hábitos de estudio
1. Organiza tu tiempo
2. Presta atencion y toma nota
3. Estudia todos los dias
4. Ten una tecnica de estudio
5. Actitud positva ante la vida